長春師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院是全校繼續(xù)教育工作的管理機構(gòu)，最初隸屬于學(xué)校教務(wù)處稱為招生函授科，1997年獨立為成人教育部，1999年易名為成人教育處，2003年改名為成人教育學(xué)院，2013年更名為繼續(xù)教育學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)設(shè)招生辦、教務(wù)科、培訓(xùn)科三個科室，有專職工作人員7人。其中，院長1人、科長3人、副主任科員1人、科員2人;碩士研究生學(xué)位6人、學(xué)士學(xué)位1人。學(xué)院工作主要分為學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育兩方面：學(xué)歷教育即成人教育;非學(xué)歷教育即“國培”“省培”、援疆援藏項目等職前職后培訓(xùn)。

　　成人教育工作本著“勤學(xué)創(chuàng)新、服務(wù)地方”的辦學(xué)理念和宗旨，注重管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量，已為國家培養(yǎng)了5萬余名本、專科成人畢業(yè)生。目前，學(xué)院有專科、專科起點本科、高中起點本科三個辦學(xué)層次，51個專業(yè)，在籍成人學(xué)生2153人。1999年，在吉林省教育廳對高校成人教育工作的評估中，取得優(yōu)秀的好成績;2016年，被吉林省教育廳評為吉林省教育考試工作先進單位。

　　2011年起，學(xué)院開始承擔(dān)全省中小學(xué)教師和幼兒教師國家級培訓(xùn)計劃項目(簡稱“國培”)和省級培訓(xùn)計劃項目(簡稱“省培”)，平均每年系統(tǒng)培訓(xùn)省內(nèi)農(nóng)村中小學(xué)和幼兒教師千余人。培訓(xùn)過程中，我院本著“精準定位、精細安排、精心服務(wù)、精美完成”的原則，立足于理論與實踐相結(jié)合的理念，以學(xué)員為主體，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，凸顯特色，在全力做好課程內(nèi)容設(shè)置、專家選拔聘用、學(xué)員飲食住宿等環(huán)節(jié)外，還將更大的精力放在了培訓(xùn)細節(jié)當(dāng)中，在對培訓(xùn)內(nèi)容做出大膽創(chuàng)新與嘗試的同時，更將人文關(guān)懷帶給每一位學(xué)員，全力打造長師培訓(xùn)“品牌”，大力提高參培教師的教育教學(xué)能力和水平，從而促使學(xué)校更好地為全省基礎(chǔ)教育服務(wù)，充分發(fā)揮我校在吉林省基礎(chǔ)教師教育工作中的窗口作用。我校的培訓(xùn)工作不僅受到社會各界的好評，還多次在吉林省教育廳的培訓(xùn)工作評估中取得優(yōu)異成績，專家組稱贊我校的培訓(xùn)工作：認真細致，特色鮮明，口碑極好，真正做到了三性(實踐性、人文性、研究性)和三化(專業(yè)化、精細化、品牌化)，特別是將人文關(guān)懷融入到工作細節(jié)當(dāng)中，這種用心服務(wù)、無私奉獻的精神值得全省培訓(xùn)工作者學(xué)習(xí)。

　　在黨和國家“援疆援藏”的大好政策下，我校作為“吉林省支援新疆西藏教育培訓(xùn)基地”，先后承接并完成了2007年吉林省西藏日喀則地區(qū)小學(xué)校長和骨干教師培訓(xùn)班及2011年—2013年新疆阿勒泰地區(qū)未就業(yè)高校畢業(yè)生培訓(xùn)班，為“促進民族團結(jié)，實現(xiàn)共同進步，構(gòu)建和諧社會”作出貢獻。2013年10月，我校在吉林省教育對口援疆工作先進評選中被評為先進集體，5人被評為先進個人。

　　繼續(xù)教育學(xué)院始終秉承“精湛業(yè)務(wù)、強化服務(wù)、內(nèi)練素質(zhì)、外樹口碑”的工作理念，經(jīng)過多年的努力和建設(shè)，辦學(xué)實力不斷增強，從最初單一的成人函授教育到現(xiàn)在的以成人學(xué)歷教育為基礎(chǔ)，多種職前職后教育并存的培養(yǎng)模式，變化可謂日新月異。隨著學(xué)校各項事業(yè)的跨越式發(fā)展，繼續(xù)教育學(xué)院也將不斷創(chuàng)新思想、努力探索、開拓進取，為全省乃至全國的基礎(chǔ)教育及成人教育事業(yè)作出更新、更大的貢獻。